PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI SEGI EMPAT KELAS VII

Jati, Teguh Prastyo, I2A.010.021 (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI SEGI EMPAT KELAS VII. Sarjana / Sarjana Terapan (S1/D4) thesis, ["eprint_fieldopt_institution_Universitas Muhammadiyah Semarang" not defined].

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (401kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (541kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (701kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (716kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (855kB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (395kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (415kB) | Preview

Abstract

Kata Kunci: Student Team Achievement Division, Matematika, Prestasi Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 10 Semarang tahun ajaran 2016/2017 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division pada materi segiempat dalam pelajaran matematika. Pembelajaraan kooperatif tipe STAD ini merupakan salah satu tipe kooperatif yang lebih menekankan pada adanya aktivitas dan interaksi diantara siswa, dimana siswa saling memotivasi dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal. Pembelajaran ini sangat tepat diterapkan dalam mengatasi permasalahan di atas karena dapat meningkatkan kerja sama antar siswa, membentuk hubungan positif, mengembangkan rasa percaya diri, serta meningkatkan kemampuan akademik melalui aktivitas kelompok. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus melalui tahap perencanaan,pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh rata-rata nilai prestasi belajar sebesar 67,08; daya serap (DS) sebesar 67,08%; ketuntasan belajar (KB) 58,33%. dan keterlaksanaan pembelajaran (KP) sebesar 75%. Dalam hasil tersebut diketahui bahwa pembelajaran pada siklus I belum optimal sehingga dilanjutkan dengan siklus II. Pada siklus II diperolehrata-rata nilai prestasi belajar siswa sebesar 73,19; daya serap (DS) sebesar 73,19%; ketuntasan belajar (KB) 86,11%. dan keterlaksanaan pembelajaran (KP) sebesar 87,50%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII pada materi segiempat dengan ditunjukkan persentase peningkatan rata-rata nilai prestasi belajar sebesar 10,13, daya serap (DS) sebesar 10,13%; ketuntasan belajar (KB) 22,23%..

Actions (login required)

View Item