PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBANTUAN ADOBE FLASH MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI PROGRAM LINEAR KELAS XI

Syafitri, Biuty Prama, B2B118001 (2020) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBANTUAN ADOBE FLASH MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI PROGRAM LINEAR KELAS XI. Sarjana (S1/D4) thesis, Muhammadiyah University, Semarang.

[img]
Preview
Text
1.SAMPUL.pdf

Download (390kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. PERSETUJUAN PEMBIMBING.pdf

Download (512kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. PENGESAHAN KELULUSAN.pdf

Download (758kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. PERNYATAAN KEASLIAN.pdf

Download (773kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. ABSTRAK.pdf

Download (383kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. BAB I.pdf

Download (438kB) | Preview
[img]
Preview
Text
14. BAB II.pdf

Download (595kB) | Preview
[img] Text
15. BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (585kB) | Request a copy
[img] Text
16. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
17. BAB V.pdf

Download (400kB) | Preview
[img]
Preview
Text
18. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (436kB) | Preview
[img] Text
19.LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (3MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
ARTIKEL ILMIAH.pdf

Download (686kB) | Preview

Abstract

Kata Kunci : Media pembelajaran, Adobe Flash, Pendekatan Kontekstual. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) telah membawa perubahan salah satunya dalam bidang pendidikan. Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan hasil belajar siswa yang rendah, selain itu permasalahan lainnya yaitu Sumber belajar siswa yang masih kurang, bermain handphone saat guru menjelaskan,guru belum menggunakan media pembelajaran interaktif. Melalui perkembangan teknologi pada pembelajaran matematika maka dibutuhkan suatu media pembelajaran interaktif. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran ular tangga berbantun Adobe Flash melalui pendekatan kontekstual materi program linear kelas XI yang valid dan mengetahui kepraktisan media pembelajaran ular tangga melalui respon siswa dan guru sebagai pengguna media. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar penilaian oleh validasi dan angket respon siswa dan guru. Model pengembangan yang digunakan yaitu Analysis Design Development Implementation Evaluation (ADDIE). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan pertimbangan (sampling purposive) Uji coba kelompok kecil media pembelajaran adalah 8 siswa, sedangkan uji coba lapangan adalah 35 siswa dan 1 guru mata pelajaran matematika. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran ular tangga valid dan dapat diujicobakan. Kevalidan tersebut dibuktikan uji validasi ahli materi diperoleh persentase rata – rata 82% dengan kriteria sangat valid dan validasi ahli media diperoleh persentase rata – rata 89% dengan kriteria sangat valid. Hasil respon menunjukkan persentase rata – rata 86% dengan kriteria sangat baik atau sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan media pembelajaran ini dapat disimpukan bahwa pengembangan media pembelajaran ular tangga berbantuan adobe flash melalui pendekatan kontekstual materi program linear kelas XI pada pembelajaran matematika valid digunakan dan respon pengguna positif. Dikarenakan siswa ataupun guru dapat menggunakan media tidak hanya saat proses pembelajaran tetapi kapanpun dan dimanapun.

Item Type: Thesis (Sarjana (S1/D4))
Call Number: 002/P.Matematika/XI/2020
Subjects: L Education > Mathematics
Divisions: Faculty of Science and Mathematics > S1 Mathematics
Depositing User: perpus unimus
Date Deposited: 07 Jan 2021 07:26
Last Modified: 07 Jan 2021 07:26
URI: http://repository.unimus.ac.id/id/eprint/4080

Actions (login required)

View Item View Item