ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI GAYA BELAJAR VARK DAN INTUISI PADA MATERI INTEGRAL RIEMANN

AWWALIA, RIZKI RAHMAWATI (2023) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI GAYA BELAJAR VARK DAN INTUISI PADA MATERI INTEGRAL RIEMANN. Sarjana / Sarjana Terapan (S1/D4) thesis, Universitas Muhammadiyah Semarang.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (438kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK (Bahasa indonesia).pdf Download (424kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (566kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (884kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (849kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (426kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (665kB) | Preview
	Text FULLTEXT YUDISIUM.rtf.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Rahmawati, A. R., 2022, Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Belajar VARK Dan Intuisi Pada Materi Integral Riemann. Skripsi, Program Studi S1 Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Semarang. Pembimbing: I. Eko Andy Purnomo, S.Pd., M.Pd., II. Martyana Prihaswati, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Gaya Belajar, Intuisi, Kemandirian Belajar Kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh setiap mahasiswa berbeda-beda. Perbedaan kemampuan pemecahan masalah disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah gaya belajar mahasiswa. Berpikir intuitif sangat berguna ketika mahasiswa mengalami masalah dalam matematika dan dituntut untuk menemukan solusinya dengan cepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa ditinjau dari gaya belajar, intuisi dan kemandirian belajar mahasiswa dalam penyelesaian soal Integral Riemann. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa semester 4 dan 6 yang telah mendapatkan materi Integral Riemann. Teknik pengumpulan data menggunakan angket gaya belajar, angket intuisi, angket kemandirian belajar, tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan konsep Miles-Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil pengelompokkan mahasiswa dengan 30 responden memiliki gaya belajar visual sebanyak 11 mahasiswa, gaya belajar auditori sebanyak 9 mahasiswa, gaya belajar reading sebanyak 4 mahasiswa dan gaya belajar kinestetik sebanyak 6 mahasiswa. (2) Kemampuan pemecahan masalah mahasiswa semester 4 dan 6 berada pada kategori sedang dengan rata-rata nilai 78%. Hasil kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari gaya belajarnya memiliki rata-rata visual tinggi 96%, visual rendah 60%, auditori tinggi 72%, auditori rendah 55%, reading tinggi 93%, reading rendah 60%, kinestetik tinggi 93% dan kinestetik rendah 60%. (3) Tidak ada perbedaan intuisi berdasarkan gaya belajar mahasiswa antara satu dengan yang lainnya, mahasiswa dengan intuisi

Actions (login required)

View Item