EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EDUTAINMENT DENGAN PENDEKATAN SAVIK TERHADAP PENINGKATAN MINAT DAN KEMANDIRIAN SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X

Rahmawati, Alfiana, B2B014014 (2018) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EDUTAINMENT DENGAN PENDEKATAN SAVIK TERHADAP PENINGKATAN MINAT DAN KEMANDIRIAN SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X. Sarjana / Sarjana Terapan (S1/D4) thesis, ["eprint_fieldopt_institution_Universitas Muhammadiyah Semarang" not defined].

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (400kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (500kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (650kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (786kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (885kB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (399kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (410kB) | Preview

Abstract

Kata Kunci: Edutainment, SAVIK, Minat, Kemandirian. Kurikulum 2013 yang diterapkan di SMA Institut Indonesia Semarang menuntut agar siswa belajar mandiri, namun pada kenyataannya siswa terbiasa dituntun guru sewaktu belajar, akibatnya kemandirian siswa kurang. Begitu juga dengan minat siswa masih kurang dalam pembelajaran matematika. Kurangnya kemandirian dan minat siswa tersebut menjadi salah satu faktor pendorong rendahnya prestasi belajar siswa kelas X. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran edutainment dengan pendekatan SAVIK. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan model pembelajaran edutainment dengan pendekatan SAVIK dengan kriteria: prestasi belajar dapat mencapai ketuntasan, terdapat pengaruh minat dan kemandirian terhadap prestasi belajar siswa, terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran edutainment dengan pendekatan SAVIK dan model pembelajaran ekspositori, serta terdapat peningkatan minat dan kemandirian setelah menggunakan model pembelajaran edutainment dengan pendekatan SAVIK. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan populasi seluruh siswa kelas X pada SMA Institut Indonesia tahun ajaran 2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari prestasi belajar sebagai variabel terikat, serta minat dan kemandirian sebagai variabel bebas. Metode pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, tes, angket, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 79,54 dan ketuntasan klasikal sebesar 82,14%. Selain itu uji pengaruh menunjukkan adanya pengaruh minat dan kemandirian sebesar 68,9%. Hasil uji beda rata-rata menunjukan adanya perbedaan rata-rata prestasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas eksperimen sebesar 79,54, dan kelas kontrol rata-ratanya sebesar 71,40. Hasil uji peningkatan pada kelas eksperimen yaitu terjadi peningkatan minat dan kemandirian, nilai gainscore peningkatan minat 0,335 yang diklasifikasikan ke dalam tingkat sedang, sedangkan nilai gainscore peningkatan kemandirian sebesar 0,671, yang berarti peningkatan tersebut termasuk ke dalam tingkat sedang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran edutainment dengan pendekatan SAVIK terhadap peningkatan minat dan kemandirian pada materi Trigonometri kelas X efektif. Saran yang dapat diajukan peneliti yaitu guru dapat menerapkan model pembelajaran edutainment dengan pendekatan SAVIK agar dapat meningkatkan minat dan kemandirian siswa dalam proses pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item