PENGARUH PENDEKATAN SETS PADA MATERI LARUTAN PENYANGGATERHADAP EMOTIONAL QUOTIENT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH GUBUG

Lutfiyah, Lia Lu’lu’ul, B2C014002 (2018) PENGARUH PENDEKATAN SETS PADA MATERI LARUTAN PENYANGGATERHADAP EMOTIONAL QUOTIENT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH GUBUG. Sarjana / Sarjana Terapan (S1/D4) thesis, ["eprint_fieldopt_institution_Universitas Muhammadiyah Semarang" not defined].

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (661kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (605kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (931kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (948kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (573kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (589kB) | Preview

Abstract

Kata Kunci : Penelitian Tindakan, Kecerdasan Emosional, SETS, Sosiometri, Hasil Belajar Siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah Gubug masih kesulitan mempelajari materi KIMIA, salah satunya adalah Larutan Penyangga. Guru menggunakan metode pembelajaran ceramah dan tanya jawab. Gurub belum mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari hari. Pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruhb pendekatan SETS (Science, Environment, technology, and Societi) pada materi larutan penyangga terhadap peningkatan kecerdasan emosional dan hasil belajarb siswa. Metode penelitian ini adalahb action research. Sampel dari penelitian ini adalagb kelas XI IPA 1. Instrumen penelitian yangb digunakan berupa test, angket, lembar observasi, dan sosiometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berpendekatan SETS berpengaruh terhadap kecerdasan emosioal dan hasil belajar siswa. Kecerdasan emosional yang dinilai adalah kesadaran diri, pengendalian diri, motivasi, empati, dan ketrampilan sosial.

Actions (login required)

View Item