IMPLEMENTASI LESSON STUDY MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER MATERI TURUNAN KELAS XI IPS

Erlina, B2B016002 (2020) IMPLEMENTASI LESSON STUDY MELALUI PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER MATERI TURUNAN KELAS XI IPS. Sarjana / Sarjana Terapan (S1/D4) thesis, ["eprint_fieldopt_institution_Muhammadiyah University, Semarang" not defined].

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING.pdf Download (353kB) | Preview
Preview	Text 3. LEMBAR PENGESAHAN KELULUSAN.pdf Download (379kB) | Preview
Preview	Text 4. PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (560kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (489kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB I.pdf Download (830kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB II.pdf Download (974kB) | Preview
	Text 15. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (811kB) | Request a copy
	Text 16. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 17. BAB V.pdf Download (592kB) | Preview
Preview	Text 18. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (744kB) | Preview
	Text 19. LAMPIRAN SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text ARTIKEL ILMIAH FIX ERLINA.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Kata Kunci: Lesson Study, Inquiry Learning, Pendidikan Karakter, Materi Turunan Cara pengajaran guru yang tergolong tradisional yaitu menggunakan metode ceramah menjadi salah satu permasalahan pada penelitian ini. Dimana pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa hanya terpaku dengan apa yang dijelaskan guru yang berakibat pada rendahnya rasa ingin tahu dan kreativitas siswa dalam pembelajaran dan banyaknya siswa yang masih kesulitan dalam menyelesaikan soal turunan yang bersifat kontekstual. Mengimplementasikan Lesson Study Melalui Pembelajaran Inquiry Learning Terintegrasi Pendidikan Karakter merupakan salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil karakter kreativitas siswa, karakter rasa ingin tahu dan hasil belajar siswa dalam implementasi lesson study melalui pembelajaran inquiry learning terintegrasi pendidikan karakter. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dimana penelitian ini dilakukan di MAN 1 Kota Semarang. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS, sebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Terdapat tiga tahapan lesson study dalam penelitian ini yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Model pembelajaran yang digunakan adalah model inquiry learning yang membuat siswa akan lebih tertantang dalam menyelesaikan setiap permasalahan pada materi turunan. Rasa ingin tahu dan kreativitas siswa akan terpenuhi karena model ini dapat memperkuat dan mendorong secara alami untuk mengeksploitasi sehingga kegiatan dapat dilakukan dengan semangat yang besar dan penuh kesungguhan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, kuesioner dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan metode analisis kualitatif dan metode TBLA (Transcript Based Lesson Analysis). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa memperoleh rata-rata 80,61. Sedangkan tingkat karakter rasa ingin tahu siswa terhadap pembelajaran memperoleh rata-rata 74,50% dalam kategori baik dan karakter kreativitas siswa terhadap pembelajaran memperoleh rata-rata 68,96% dalam kategori kreatif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi Lesson Study Melalui Pembelajaran Inquiry Learning Terintegrasi Pendidikan Karakter Materi Turunan Kelas XI IPS sangat baik.

Actions (login required)

View Item