IMPLEMENTASI PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA

Utami, Aisyiyah Dinnur, B2C016021 (2020) IMPLEMENTASI PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA. Sarjana / Sarjana Terapan (S1/D4) thesis, ["eprint_fieldopt_institution_Muhammadiyah University, Semarang" not defined].

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (495kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (638kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (802kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (656kB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (495kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (829kB) | Preview

Abstract

Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Peta Konsep, Motivasi Belajar, Berpikir Kritis. Berdasarkan pengamatan pada salah satu SMA di Kota Semarang, masih rendahnya motivasi belajar siswa khususnya dalam pembelajaran kimia. Proses pembelajaran kimia yang dilakukan di kelas masih berpusat pada guru. Materi kimia yang masih dirasa sulit menjadikan siswa mengalami kesulitan dalam menemukan inti konsep dan menghubungkan konsep-konsep dari suatu materi pada pembelajaran kimia sehingga perlunya metode pembelajaran yang mendukung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh metode pembelajaran peta konsep terhadap motivasi belajar siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan menggunakan desain nonequivalent control group. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA 7 sebagai kelas kontrol dan kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes dan angket. Variabel yang diukur meliputi motivasi belajar siswa dan kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran peta konsep memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap kelas eksperimen sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar dan berpikir kritis pada pelajaran kimia. pengaruh tersebut dilihat dari perbedaan nilai rata-rata yang diperoleh antara kedua kelas.

Actions (login required)

View Item