META ANALYSIS: PENGARUH MODEL INQUIRY PADA PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS GREEN CHEMISTRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA/MA

CITRA, SALSABILA (2022) META ANALYSIS: PENGARUH MODEL INQUIRY PADA PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS GREEN CHEMISTRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA/MA. Sarjana / Sarjana Terapan (S1/D4) thesis, Universitas Muhammadiyah Semarang.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (566kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (642kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (695kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (722kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text BAB V.pdf Download (507kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (173kB) | Preview
	Text Hasil Olah Data.pdf Restricted to Repository staff only Download (500kB) | Request a copy
	Text FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

META ANALYSIS: INQUIRY LEVEL PADA PRAKTIKUM KIMIA BERNPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA/MA ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry pada praktikum kimia terhadap hasil belajar siswa SMA/MA. Metode penelitian yang digunakan adalah meta analisis, yaitu review naratif dengan menganalisis hasil-hasil publikasi penelitian yang telah dipublikasikan secara nasional yang berkaitan dengan Pengaruh Model Inquiry pada Praktikum Kimia terhadap Hasil Belajar siswa SMA/MA. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh jurnal/artikel yang teridentifikasi SINTA dan menggunakan kata kunci “model inquiry”, “praktikum kimia”, dan “hasil belajar”. Ada 4 tahapan yang dilakukan untuk menentukan sampel yaitu :1. Tahap Identifikasi (n=1116), 2. Penyaringan (n=1089), 3. Kelayakan (15), 4. Penentuan Jurnal yang diteliti (n=5). Hasil penelitian terdapat 5 Jurnal yang sesuai dan memenuhi. Berdasarkan pada nilai effect size dan level inquiry yang diterapkan dalam pembelajaran menghasilkan pengaruh pembelajaran dengan model inquiry pada hasil belajar siswa SMA mata pelajaran kimia adalah rata-rata (average). Pengaruh Pengaruh pembelajaran dengan model inquiry pada hasil belajar siswa SMA mata pelajaran Kimia adalah rata-rata (average). Hal ini sesuai dengan hasil nilai effect size lima jurnal 0,3; 0,18; 1,4; 0,7; dan 1,8 dengan kategori big dua jurnal, average satu jurnal, dan small dua jurnal. Level inquiry dalam penelitian mendapatkan level 2 untuk empat jurnal dan level 1 untuk 1 jurnal. Sehingga dapat disimupulkan Model Inquiry pada praktikum kimia berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMA/MA. Kata Kunci : Inquiry, Praktikum Kimia, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item